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case·案例

綏化市特殊教育中心
2018-12-12

特殊教育是一份充滿著人道主義精神的愛心事業,殘障兒童是需要全社會倍加呵護的弱勢群體;特殊教育學校是展示教育公平的窗口和平臺;特殊教育工作者是殘障兒童實現人生夢想的奠基者和引路人。研究殘童的身心特點和成長規律,探索康教補償和揚長發展的有效途徑、打造特色育人模式、形成鮮明的特教特色是特殊教育學校面臨的重大課題。

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綏化市特殊教育學校是黑龍江最早的特殊教育中心開設有有聽力障礙、智力障礙、學前康復教育教學。 特殊教育如何借助信息化技術實現教育現代化,也一直困擾著綏化特殊教育學校的老師們。經過多次嘗試與努力,云班100云班牌探索出一條獨特的道路走進了這里。走進綏化特殊教育學校,“高大上”的現代化教學設備云班牌展現在教室門口,很難想象這是一所特殊教育學校。由于學校特殊的原因,云班牌直接掛在墻上會受到一些影響。怎樣讓孩子既能享受到高科技技術又能安全呢?這之前是擺在學校和云班100之間的一道難題。然而,這些都難不倒我們。我們選擇了嵌入式放入云班牌,在教室的門口墻上開鑿窗口,將云班牌放入再以玻璃覆蓋,這樣既保護了孩子也讓孩子享受到教育信息化技術帶來的快樂。

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之前學校考慮到孩子的特殊性,很多教室都是沒有班級門牌,學生經常走錯教室......造成一些不必要的麻煩。而現在孩子們都可以通過門口云班牌上展示的班級名稱、課程表等辨認教室和課程。孩子們也對這個高科技產品非常感興趣,下課后也會在教室門口圍觀。

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信息化的不斷推進,讓學校變得多彩,特教學校的孩子也能享受更多科技產品是社會的責任。在信息化快速普及的時代背景下,特殊教育不能掉隊,云班100云班牌也將會走入更多的特殊教育學校為他們插上信息化翅膀。

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